Erika Vazques de 30 años de edad, trabajadora de una constructora, como podremos darnos cuenta con la edad que tiene, ya es experta en muchos temas, llena de experiencias buenas y tambien malas, esta vez la prengunta o el tema es El amor... que es para ella como lo ha vivido, lo ha sufrido, se considera experta, pero bueno mejor adentremonos en el.
Para erika el tema del amor, es algo bonito, ella menciona que: EL amor es un sentimiento muy puro, unico, libre, lleno de pasion, pero que no se da con todo el mundo, es solo con aquella persona con quien tu tr sientes identificada, con quien te hace reir y dsifrutar todos los momentos.
En erika el amor ha estado presente en la mayor parte de su vida, desde su infancia pues nos comenta que tuvo a su primer novio en el kinder, un amor inocente, claro que tambien el amor de toda su familia ahi esta, sigue vivo pero como ella lo menciona "El amor de pareja y el de lla Famila no se pueden comparar son diferentes y a la vez similares", cada uno de estos es singular vives y pasas cosas incomparables.
EL amor es evoluciuon y tranformacion para todos los seres humanos, no hay persona alguna que no sepa aun lo que es el amor, por que ese no solo se da en una pareja, esta el de familia amigos...
viernes, 3 de abril de 2009
Etnografia y Consumo Televisivo
El dia 31marzo-1 de abril realize un analisis a la familia Sanchez Martinez, fue sorprendente ver como la television los absorbe en gran parte de su estancia en casa.
Todo comenzo al rededor de las 5pm y concluyo a las 8 pm, la famila conformada por una madre de familia, la abuela, dos jovenes y una señorita, la mama es comerciante, la abuela esta como ama de casa, la señorita estudia y uno de los jovenes o bueno niño por que va en la secundaria aun.
Primer dia: Fue un dia como todos, la madre llega a las 5:30 a casa el niño recostado en la sala viendo la tv, un serie en el canal 23 el cual. lo atrae por completo es como si el se apoderara de la historia o de cada uno de los personajes, se mete en dicha serie y no hay nada que lo haga despegar su atencion de la television, la abuela metida en la cocina viendo que preparar para cuando llegue su hija del trabajo encuentre algo de comer, mientras eso sucede, la nieta se encuentra limpiando la casa, y pegada en la computadora, en cuanto su mama llega la abuela les grita para que vallan a comer, el chico apaga la tv, la srita la computadora y se van hacia el comedor, ayudan a la abuela a pasar la comida a poner los vasos, y se sientan, platican con la mama de como estuvo su dia, observe con gran asombro que todos comian como si alguien los apresurara, levantan sus platos y se dirigen a la sala, se sientan en sus respectivos lugares, i prenden el televisor, sintonizan el canal 2, esta por comenzar la telenovela de las 6 vomo ellos dicen "en el nombre del amor", faltan al rededor de 10 min, apra que comienze asi que platican de todo un poco, y en cuanto la cancion de esa telenovela, comienza todos se queda en absoluto silencio, es raro ver una famila asi, entre cada corte el nieto va a la computadora y en cuanto escucha la melodia regresa a su lugar, la nieta se levanta va a la tienda por sabritas y comida chatarra y disfrutan de la telenovela con gran atencion, se quedan casi casi pasmados, la abuela comienza a decir "pero como es posible que carlota sea asi" sus nietos se rien y le contestan "abuela es solo una telenovela" a lo que ella responde, no que tal si eso pasa de verdad, son ya casi las 7 entonces la mama les dice callense por favor o vallan a platicar a otro lado, todo en silencio observan con atencion, y de pronto, termina la telenovela pero siguen ahi, para ver los avances del proximo capitulo.
Segundo dia: Cuando llegue a la casa de la familia, la comida ya estaba lista y servida, entre y ya comiendo la familia, fue como el primer dia todos, comen apresurados, pero esta ves dejan sus trastes en el comedor pues ahora se les hizo mas tarde, el hijo corre y prende la tv, el primer episodio de la historia esta terminando y mandan a corte comercial, la mama enojada se sienta, regresa de corte y todos atentos a la historia a lo que dice cada uno de los actores, lo mas raro es ver como podemos adentrarnos tanto en una historia como la familia que yo les menciono, y pasa lo mismo termina la telenovela esperan a los vances y ahora si cada quien a sus labores y platicando de lo que sucedio en la telenovela y que esta buenisma...
Etnografia...
Anthony Giddens considera a la etnografía como el estudio directo de personas o grupos durante un cierto periodo de tiempo, utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer su comportamiento social.
OBJETIVO
La investigación etnográfica pretende revelar los significados que sustentan las acciones e interacciones que constituyen la realidad social del grupo estudiado.
OBJETIVO
La investigación etnográfica pretende revelar los significados que sustentan las acciones e interacciones que constituyen la realidad social del grupo estudiado.
viernes, 20 de febrero de 2009
De las preguntas a los Problemas...
Todo investigador necesita un buen problema de investigación en el cual trabajar.
* Todas aquellas personas, que se den a la tarea de investigar, deberan tener en cuenta, que no es tarea facil y que debe existir un problema, que nos de el objetivo principal de dicha investigacion.
Los problemas de investigación involucran sólo lo que no conocemos o comprendemos completamenta.
*Cuando se nos presenta un problema o mas a lo largo de nuestra investigacion, solo complementa a esas dudas que nos llegan al no conocer el tema de la investigacion.
La respuesta debe ser la solución de un problema de investigación que resulte significativo para otra persona.
*El resultado que arroje nuestra investigacion, sin duda debe de ser aquella respuesta que discipe las dudas del investigador y los lectores, es el encontrar el objetivo.
En la investigación pura, las consecuencias son conceptuales y la justificación racional define lo que se quiere saber,En la investigación aplicada, las consecuencias son tangibles,la justificación define lo que quiere hacer.
* En toda investigacion, los resultados siempre seran de ayuda para los lectores e investigadores mismos, claro siempre y cuando se les de el enfoque correcto asi como el toque veridico e interesante que conlleva.
Bibliografia: BOOTH Wayne C, Colomb Gregory G. William Joseph M. “Cómo Convertirse en un Hábil Investigador” Ed. Gedisa; Barcelona España
* Todas aquellas personas, que se den a la tarea de investigar, deberan tener en cuenta, que no es tarea facil y que debe existir un problema, que nos de el objetivo principal de dicha investigacion.
Los problemas de investigación involucran sólo lo que no conocemos o comprendemos completamenta.
*Cuando se nos presenta un problema o mas a lo largo de nuestra investigacion, solo complementa a esas dudas que nos llegan al no conocer el tema de la investigacion.
La respuesta debe ser la solución de un problema de investigación que resulte significativo para otra persona.
*El resultado que arroje nuestra investigacion, sin duda debe de ser aquella respuesta que discipe las dudas del investigador y los lectores, es el encontrar el objetivo.
En la investigación pura, las consecuencias son conceptuales y la justificación racional define lo que se quiere saber,En la investigación aplicada, las consecuencias son tangibles,la justificación define lo que quiere hacer.
* En toda investigacion, los resultados siempre seran de ayuda para los lectores e investigadores mismos, claro siempre y cuando se les de el enfoque correcto asi como el toque veridico e interesante que conlleva.
Bibliografia: BOOTH Wayne C, Colomb Gregory G. William Joseph M. “Cómo Convertirse en un Hábil Investigador” Ed. Gedisa; Barcelona España
domingo, 15 de febrero de 2009
Condiciones y Çostos...
Estoy estudiando, a la creatividad desde un punto de vista psicologico, pues me interesa saber, si nosotros los seres humanos, nos damos la opotunidad de crear e imaginar, desde un punto de vista conciente y logico.
Condicion: La creatividad, como una capacidad humana, capaz de tranformar.
Costos: En la actualidad, los seres humanos, se van por las cosas mas simples y no se dan esa opotunidad de conocer, crear e imaginar cosas, que a la larga ayudaran a que el mundo, pueda cambiar, y tal vez dejar el materialismo.
El intentar cambiar a la sociedad, sera una tarea ardua, pero con el esfuerzo y desempeño de los que queremos un mundo con entes pensantes, esto se puede lograr, no es un cambio de un dia para otro, pero si un cambio seguro y largo.
Condicion: La creatividad, como una capacidad humana, capaz de tranformar.
Costos: En la actualidad, los seres humanos, se van por las cosas mas simples y no se dan esa opotunidad de conocer, crear e imaginar cosas, que a la larga ayudaran a que el mundo, pueda cambiar, y tal vez dejar el materialismo.
El intentar cambiar a la sociedad, sera una tarea ardua, pero con el esfuerzo y desempeño de los que queremos un mundo con entes pensantes, esto se puede lograr, no es un cambio de un dia para otro, pero si un cambio seguro y largo.
Casos...
Caso 1.-
El primer entrevistado, menciona que para el las clases deben ser una convinacion entre teoria-practica, pues asi el alumno tiene mayor conocimiento de ambos.
Tambien menciona que para el las clase deberian ser mas dinamicas,es decir, no solo emplear apoyos visuales, si no tambien vistar lugare que se relacionens con su materia.
Los alumnos participan, para obtener partipaciones, y por que les gusta la clase.
Caso 2.-
Mi clase me gusta, practica, la teoria me aburre, y siento que es mas cansada.
Mis clases me gustan divertidas, pero que esa diversion tenga que ver con el tema que tratamos.
Participo en clase, para desechar mis dudas, y aprender mas, aunque no tenga como premio una participacion.
Caso 3.-
Creo que primero, en cualquier materia, es necesario comenzar por la teoria, no podemos avanzar a la practica si no tenemos el conocimiento adecuado.
Las clases, me gustan tranquilas, en las que el profesor es el unico que habla sobre el tema.
Participo en clase, solo cuando el profesor, me lo pide, por decision propia no me gusta.
El primer entrevistado, menciona que para el las clases deben ser una convinacion entre teoria-practica, pues asi el alumno tiene mayor conocimiento de ambos.
Tambien menciona que para el las clase deberian ser mas dinamicas,es decir, no solo emplear apoyos visuales, si no tambien vistar lugare que se relacionens con su materia.
Los alumnos participan, para obtener partipaciones, y por que les gusta la clase.
Caso 2.-
Mi clase me gusta, practica, la teoria me aburre, y siento que es mas cansada.
Mis clases me gustan divertidas, pero que esa diversion tenga que ver con el tema que tratamos.
Participo en clase, para desechar mis dudas, y aprender mas, aunque no tenga como premio una participacion.
Caso 3.-
Creo que primero, en cualquier materia, es necesario comenzar por la teoria, no podemos avanzar a la practica si no tenemos el conocimiento adecuado.
Las clases, me gustan tranquilas, en las que el profesor es el unico que habla sobre el tema.
Participo en clase, solo cuando el profesor, me lo pide, por decision propia no me gusta.
Como por, Pero si...
Estoy estudiando acerca de, la creatividad en el ser humano, a traves de una psicologia, empleada por cada uno de ellos, y asi conocer la manera en que la emplean.
...Por que quiero descubrir, si como seres humanos, tenemos la capacidad de explotar al maximo esta cualidad, llamada creatividad.
...Para comprender, la existencia de ella, y del porque como seres humanos nos limitamos a crear y construir cosas nuevas poniendonos ciertas barreras.
...Por que quiero descubrir, si como seres humanos, tenemos la capacidad de explotar al maximo esta cualidad, llamada creatividad.
...Para comprender, la existencia de ella, y del porque como seres humanos nos limitamos a crear y construir cosas nuevas poniendonos ciertas barreras.
jueves, 12 de febrero de 2009
LA RELACION MAESTRO -ALUMNO Y SU COMUNICACION
Uno de los pilares principales dentro de una instucion encargada de impartir educacion, es el trabajar con un modelo educativo, adecuado para los alumnos, que les ayude a comprender de manera practica esos conocimientos que el profesor imparte.
La mayor parte del tiempo hemos vivido con al idea de que lo que el profesor dice es lo que se tiene que creer por que el es quien sabe mas y quien nos da ese conociemiento que en cierta parte carecemos.
Cabe mencionar que para que la comunicacion se ejersa adecuadamente entre el profesor y el alumno, es necesario que exista un cierto tipo de retroalimentacion en donde ambas partes salpican de su conocimiento para un mayor entendimiento, es por esto que el profesor funjira como aquella fuente emisora de conocimiento, enseñanza para el buen aprendizaje de los alumnos.
Para que la comunicacion afectiva sea realmente buena, habria que trabajar con la interaccion, en la que el alumno exponga sus ideas y dudas sobre cierto tema a tratar, trabajando de igual manera con sus compañeros de clase y con el profesor para una buena retroalimentacion, la cual permitira que el alumno crezca en conocimiento e ideas.
Otra de las cosas que ayudan mucho a un buen aprendizaje es la disponibildad que los alumnos muestren asi como el mismo interes por cada una de las materias, aunque en este aspecto el profesor tiene que encargarse de que la clase llame la atencion de alumno, que no sea aburrida ni complicada para que la atraccion sea positiva.
Para que las clases funcionen o tengan mas partipacion por parte de los alumos,seria necesario permitirles abrirse, es decir exponer lo que creen que esta bien y lo que esta mal.
La mayor parte del tiempo hemos vivido con al idea de que lo que el profesor dice es lo que se tiene que creer por que el es quien sabe mas y quien nos da ese conociemiento que en cierta parte carecemos.
Cabe mencionar que para que la comunicacion se ejersa adecuadamente entre el profesor y el alumno, es necesario que exista un cierto tipo de retroalimentacion en donde ambas partes salpican de su conocimiento para un mayor entendimiento, es por esto que el profesor funjira como aquella fuente emisora de conocimiento, enseñanza para el buen aprendizaje de los alumnos.
Para que la comunicacion afectiva sea realmente buena, habria que trabajar con la interaccion, en la que el alumno exponga sus ideas y dudas sobre cierto tema a tratar, trabajando de igual manera con sus compañeros de clase y con el profesor para una buena retroalimentacion, la cual permitira que el alumno crezca en conocimiento e ideas.
Otra de las cosas que ayudan mucho a un buen aprendizaje es la disponibildad que los alumnos muestren asi como el mismo interes por cada una de las materias, aunque en este aspecto el profesor tiene que encargarse de que la clase llame la atencion de alumno, que no sea aburrida ni complicada para que la atraccion sea positiva.
Para que las clases funcionen o tengan mas partipacion por parte de los alumos,seria necesario permitirles abrirse, es decir exponer lo que creen que esta bien y lo que esta mal.
lunes, 9 de febrero de 2009
Modelos Educativos...
El aprendizaje se adquiere de manera intuitiva, a travez de los sentidos.
*El aprendizaje, no solo se obtiene por medio de la mente, tambien los otros sentidos nos ayudar a conocer y aprender cosas nuevas.
El maestro es el que sabe, piensa y ejecuta una accion de manera autoritaria, mientras que el alumno, no sabe, debe pensar y actuar igual que el maestro.
*En el modelo tradicional, el maestro es quien lleva la batuta, el poder sobre los alumnos, quien sabe todo, y a quien el alumno debe seguir.
Educar es canalizar informacion, traspasar conocimientos, inseminar contenidos y modelar comportamientos.
* Educar es transmitir informacion, ideas, conociemientos, y modelar las acciones de los educandos.
La educacion es enciclopedista, las nociones, datos y fechas adquieren reelevancia.
*La educacion, es como un libro en donde los datos y fechas importantes son reelevantes en la vida educativa de los alumnos.
El alumno es considerado como un ser humano moldeable.
*Todo alumno, funciona como una masa, facil de aplacar y moldear.
El docente es dueño del poder, palabra, el experto conocedor y controlador del proceso.
*El profesor es quien tiene el poder, el conocimiento, ya facilidad de enseñar.
La verdadera comunicacion es dialogica y la verdadera educacion es liberadora.
*Una buena comunicacion siempre sera buena si se mantienen los dialogos con una eduacion libre.
*El aprendizaje, no solo se obtiene por medio de la mente, tambien los otros sentidos nos ayudar a conocer y aprender cosas nuevas.
El maestro es el que sabe, piensa y ejecuta una accion de manera autoritaria, mientras que el alumno, no sabe, debe pensar y actuar igual que el maestro.
*En el modelo tradicional, el maestro es quien lleva la batuta, el poder sobre los alumnos, quien sabe todo, y a quien el alumno debe seguir.
Educar es canalizar informacion, traspasar conocimientos, inseminar contenidos y modelar comportamientos.
* Educar es transmitir informacion, ideas, conociemientos, y modelar las acciones de los educandos.
La educacion es enciclopedista, las nociones, datos y fechas adquieren reelevancia.
*La educacion, es como un libro en donde los datos y fechas importantes son reelevantes en la vida educativa de los alumnos.
El alumno es considerado como un ser humano moldeable.
*Todo alumno, funciona como una masa, facil de aplacar y moldear.
El docente es dueño del poder, palabra, el experto conocedor y controlador del proceso.
*El profesor es quien tiene el poder, el conocimiento, ya facilidad de enseñar.
La verdadera comunicacion es dialogica y la verdadera educacion es liberadora.
*Una buena comunicacion siempre sera buena si se mantienen los dialogos con una eduacion libre.
sábado, 31 de enero de 2009
Mi enfoque...
La disciplina en la cual comenzare a trabajar para llegar a mi objetivo sera la de la corriente Psicofisiologia, pues ella se encarga de estudiar a los seres humanos, asi como de inteligencia personal y del progreso de la sociedad, en cuanto a creatividad se refiere. Es un tema interesante que abarca varios caminos, entrelazados para llegar al mismo resultado.
Comunicacion+ Creatividad+ Psicologia
Para abordar este tema es necesario como primer paso, saber cuantas corrientes psicologicas hay. y cual es el concepto que tienen cada una de estas corrientes de la CREATIVIDAD.
Psicología biológica.Cuando hablamos de psicología biológica tenemos que tener en cuenta la siguiente división:
*Psicología fisiológica:-Objeto de estudio: Bases biológicas de los procesos psicológicos.-Método de estudio: Manipular parámetros fisiológicos y observar sus efectos sobre el comportamiento.-Sujetos de estudio: Principalmente animales.
***La creatividad es la capacidad de crear, de producir cosas nuevas y valiosas, es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original.La actividad creativa debe ser intencionada y apuntar a un objetivo. En su materialización puede adoptar, entre otras, forma artística, literaria o científica, si bien, no es privativa de ningún área en particular.
*Psicofisiologia:-Objeto de estudio: Procesos fisiológicos paralelos a los procesos psicológicos.-Método de estudio: Manipular factores psicológicos y observar su efecto sobre las variables fisiológicas.-Sujetos de estudio: Principalmente humanos.Conductismo radical.-Objeto de estudio: Conducta observable.-Método de estudio: Método experimental. Utilizan el paradigma estímulo-respuesta.-Postulados: Ambientalismo y evolucionismo.-Términos de estudio: Aprendizaje simple, condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental.-Sujetos de estudio: Principalmente ratas y palomas.
***La creatividad es el principio básico para el mejoramiento de la inteligencia personal y del progreso de la sociedad y es también, una de las estrategias fundamentales de la evolución natural.Es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realización concreta.
*Conductivismo Cognictivo-Conductual:-Objeto de estudio: Conducta observable y conducta interna.-Método de estudio: Experimental. Utiliza el paradigma estímulo-organismo-respuesta.-Términos de estudio: Aprendizaje simple y aprendizaje complejo.-Sujetos de estudio: Humanos. -Críticas: Se critica la eliminación del síntoma, que es una tendencia poco profunda, que se base en el desaprendizaje y que es de corta durada.Psicoanálisis.-Objeto de estudio: Procesos inconscientes.-Método de estudio: Observación.-Terapias: Libre asociación de ideas e integración de los sueños.-Críticas: Se le critica que las terapias son largas, que no es suficiente conocer la causa y no hay una comprobación experimental eficaz.
***Creatividad es la producción de una idea, un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo.
*Psicología sistémica.-Objeto de estudio: Relaciones, especialmente relaciones familiares (se tienen en cuenta de forma vi direccional).-Método de estudio: Metateoría (los psicólogos podrán basarse en diferentes corrientes como el psicoanálisis, el conductismo...).-Terapia: Se utiliza con frecuencia la terapia familiar.Psicología cognitiva.-Objeto de estudio: Procesamientos de la información.-Términos de estudio: atención, percepción, memoria y pensamiento.-Método de estudio: Experimental.-Terapia: Reestructuración cognitiva.-Críticas: No se hace un estudio de las emociones.
***Todos nacemos con una capacidad creativa que luego puede ser estimulada o no. Como todas las capacidades humanas, la creatividad puede ser desarrollada y mejorada. Así, existen muchas técnicas para aumentar y desarrollar la capacidad creativa.
*Constructivismo.-Es una corriente compartida por diferentes disciplinas como o pueden ser la sociología, la antropología, la lingüística o la filosofía.-Ideas principales:1. La realidad no existe independientemente del observador, nosotros construimos la realidad.2. La ciencia no puede construir teorías para contrastarlas con la realidad objetiva porque no existe. Los conocimientos de la ciencia son sujetivos, y como tales los hemos de interpretar. Pueden ser útiles, pero también son útiles los conocimientos que vienen de l argumentación nacional, la discusión crítica...
***La creatividad es una manifestación de la subjetividad del individuo, por lo
tanto, es algo espontáneo que no puede y no debe ser sistematizado, se concibe como una manifestación de la libertad y de la independencia de la mente humana, lo que definitivamente pone en marcha un culto a la creatividad y a los creadores, como valores neurálgicos de la modernidad.
*Psicología humanista.-Objeto de estudio: Experiencia subjetiva del individuo.-Se basa en: En la literatura y la filosofía principalmente.Idea principal: Auto-superación o crecimiento personal.-Terapia: Consiste en reestablecer la tendencia a la auto-superación. Se pone mucho énfasis en establecer un buen proceso de relación.
***Capacidad de manipular; combinando, aumentando o disminuyendo, los materiales de la realidad con la intención de trastocarla de una manera insólita, nueva. Esa capacidad es exclusiva de algunos individuos “elegidos”.
Psicología biológica.Cuando hablamos de psicología biológica tenemos que tener en cuenta la siguiente división:
*Psicología fisiológica:-Objeto de estudio: Bases biológicas de los procesos psicológicos.-Método de estudio: Manipular parámetros fisiológicos y observar sus efectos sobre el comportamiento.-Sujetos de estudio: Principalmente animales.
***La creatividad es la capacidad de crear, de producir cosas nuevas y valiosas, es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original.La actividad creativa debe ser intencionada y apuntar a un objetivo. En su materialización puede adoptar, entre otras, forma artística, literaria o científica, si bien, no es privativa de ningún área en particular.
*Psicofisiologia:-Objeto de estudio: Procesos fisiológicos paralelos a los procesos psicológicos.-Método de estudio: Manipular factores psicológicos y observar su efecto sobre las variables fisiológicas.-Sujetos de estudio: Principalmente humanos.Conductismo radical.-Objeto de estudio: Conducta observable.-Método de estudio: Método experimental. Utilizan el paradigma estímulo-respuesta.-Postulados: Ambientalismo y evolucionismo.-Términos de estudio: Aprendizaje simple, condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental.-Sujetos de estudio: Principalmente ratas y palomas.
***La creatividad es el principio básico para el mejoramiento de la inteligencia personal y del progreso de la sociedad y es también, una de las estrategias fundamentales de la evolución natural.Es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realización concreta.
*Conductivismo Cognictivo-Conductual:-Objeto de estudio: Conducta observable y conducta interna.-Método de estudio: Experimental. Utiliza el paradigma estímulo-organismo-respuesta.-Términos de estudio: Aprendizaje simple y aprendizaje complejo.-Sujetos de estudio: Humanos. -Críticas: Se critica la eliminación del síntoma, que es una tendencia poco profunda, que se base en el desaprendizaje y que es de corta durada.Psicoanálisis.-Objeto de estudio: Procesos inconscientes.-Método de estudio: Observación.-Terapias: Libre asociación de ideas e integración de los sueños.-Críticas: Se le critica que las terapias son largas, que no es suficiente conocer la causa y no hay una comprobación experimental eficaz.
***Creatividad es la producción de una idea, un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo.
*Psicología sistémica.-Objeto de estudio: Relaciones, especialmente relaciones familiares (se tienen en cuenta de forma vi direccional).-Método de estudio: Metateoría (los psicólogos podrán basarse en diferentes corrientes como el psicoanálisis, el conductismo...).-Terapia: Se utiliza con frecuencia la terapia familiar.Psicología cognitiva.-Objeto de estudio: Procesamientos de la información.-Términos de estudio: atención, percepción, memoria y pensamiento.-Método de estudio: Experimental.-Terapia: Reestructuración cognitiva.-Críticas: No se hace un estudio de las emociones.
***Todos nacemos con una capacidad creativa que luego puede ser estimulada o no. Como todas las capacidades humanas, la creatividad puede ser desarrollada y mejorada. Así, existen muchas técnicas para aumentar y desarrollar la capacidad creativa.
*Constructivismo.-Es una corriente compartida por diferentes disciplinas como o pueden ser la sociología, la antropología, la lingüística o la filosofía.-Ideas principales:1. La realidad no existe independientemente del observador, nosotros construimos la realidad.2. La ciencia no puede construir teorías para contrastarlas con la realidad objetiva porque no existe. Los conocimientos de la ciencia son sujetivos, y como tales los hemos de interpretar. Pueden ser útiles, pero también son útiles los conocimientos que vienen de l argumentación nacional, la discusión crítica...
***La creatividad es una manifestación de la subjetividad del individuo, por lo
tanto, es algo espontáneo que no puede y no debe ser sistematizado, se concibe como una manifestación de la libertad y de la independencia de la mente humana, lo que definitivamente pone en marcha un culto a la creatividad y a los creadores, como valores neurálgicos de la modernidad.
*Psicología humanista.-Objeto de estudio: Experiencia subjetiva del individuo.-Se basa en: En la literatura y la filosofía principalmente.Idea principal: Auto-superación o crecimiento personal.-Terapia: Consiste en reestablecer la tendencia a la auto-superación. Se pone mucho énfasis en establecer un buen proceso de relación.
***Capacidad de manipular; combinando, aumentando o disminuyendo, los materiales de la realidad con la intención de trastocarla de una manera insólita, nueva. Esa capacidad es exclusiva de algunos individuos “elegidos”.
jueves, 29 de enero de 2009
Luz y Sombra...
Algunos caminos se configuran en un acuerdo denominado ciencia, otros en una llamado arte,religiòn,magia.
La ciencia sin duda alguna, sera el pilar que nos conduzca hacia el conocimiento, a la par con el arte.
La teoria permite conducir el camino de la informacion.
La teoria sin duda siempre sera la pauta, para avanzar en el camino del aprendizaje e informacion.
El metodo es el camino general de este movimiento y las tecnicas son las operaciones concretas de cada paso.
Un metodo y una tecnica seran el motor de una investigacion, para llegar a una buena teoria.
El reto basico en la investigaciòn es la creatividad.
El mayor reto de todo investigador, sera siempre la capacidad de crear cosas innovadoras.
La ciencia sin duda alguna, sera el pilar que nos conduzca hacia el conocimiento, a la par con el arte.
La teoria permite conducir el camino de la informacion.
La teoria sin duda siempre sera la pauta, para avanzar en el camino del aprendizaje e informacion.
El metodo es el camino general de este movimiento y las tecnicas son las operaciones concretas de cada paso.
Un metodo y una tecnica seran el motor de una investigacion, para llegar a una buena teoria.
El reto basico en la investigaciòn es la creatividad.
El mayor reto de todo investigador, sera siempre la capacidad de crear cosas innovadoras.
domingo, 25 de enero de 2009
Resultados...
De la investigacion anterior arroje los siguientes resultados, en cada discipli
http://html.rincondelvago.com/ciencias-relacionadas-con-la-comunicacion.html
* Comunicacion + Economia
* Comunicacion + Cultura
Relaciones paradojicas e Incomprendidas
Aspectos creativos y valores culturales
Hecho social vivido por el individuo
http://www.oei.es/pensariberoamerica/ric09a03.htm
* Comunicacion + Psicologia
Proceso de comunicacion interpersonal
Relaciones entre miembros de una organizacion
Analisis de personalidad y Formacion de estereotipos
http://html.rincondelvago.com/ciencias-relacionadas-con-la-comunicacion.html
* Comunicacion + Derecho
concentración de los medios y de la industria de la comunicación
importancia de las tecnologías para la producción y difusión de los medios.
libre circulación de la información
http://vecam.org/article671.html
* Comunicacion + Musica
Creacion artistica y lenguaje musical
Fines comunicativos y Expresivos
http://www.educaweb.com/EducaNews/interface/asp/web/NoticiesMostrar.asp?NoticiaID=2778&SeccioID=3379
* Comunicacion + Politica
Tansmicion de informacion y Teorias
Debate y Sociedad Civil
http://www.monografias.com/trabajos15/comunicacion-politica/comunicacion-politica.shtml
* Comunicacion + Matematicas
Entorpece o engrandece la comunicacion
Tecnicas y lenguaje ordinario
http://www.monografias.com/trabajos46/matematica-y-comunicacion/matematica-y-comunicacion.shtml
* Comunicacion + Contabilidad
Comunicacion esencial en un contable
Efectos sinergicos y capacidades de comunicacion
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=195395
* Comunicacion + Historia
Proceso de transmisión y recepción de ideas, información y mensajes
resultado de múltiples métodos de expresión desarrollados durante siglos
http://www.rrppnet.com.ar/hiscomunicacion.htm
* Comunicacion + Arte
la empatía ayuda a desarrollar una mejor comunicación
percepción y comprensión del comportamiento del otro que conduce a una sensibilidad por sus necesidades
http://www.mailxmail.com/curso/empresa/liderazgo2/capitulo22.htm
* Comunicacion + Botanica
Via de Comunicacion entre los seres vivos
http://www.estudiagratis.com/monografias/biologia-y-botanica/online
* Comunicacion + Medicina
Reacciones Psicologicas y comunicacion no verbal
Informacion para convivir.
http://www.sepeap.es/Hemeroteca/EDUKINA/Artikulu/VOL98/M0981105.pdf
* Comunicacion + Cine
Reproduccion fiel de la realidad
La conciencia no equivale a la realidad
http://www.comminit.com/en/node/149719/37
- Comunicacion + Creatividad
http://www.ucam.edu/publicaciones/monografias/ccsociales/creatividad.htm
- Comunicacion + Sociologia
http://es.wikipedia.org/wiki/Sociolog%C3%ADa_de_la_comunicaci%C3%B3n
- Comunicacion + Antropologia
http://html.rincondelvago.com/ciencias-relacionadas-con-la-comunicacion.html* Comunicacion + Economia
Desarrollo Tecnologías de Información
Transformación económica
Transforma vida económica y social
http://www.wolton.cnrs.fr/ES/hermes/ouvrages/h44.html
* Comunicacion + Fotografia
Una imagen mas que palabras
Exigencia Social y necesidad Institucional
Comunicacion Grafica, Vida cotidiana
http://www.monografias.com/trabajos22/fotografia/fotografia.shtml
* Comunicacion + Cultura
Relaciones paradojicas e Incomprendidas
Aspectos creativos y valores culturales
Hecho social vivido por el individuo
http://www.oei.es/pensariberoamerica/ric09a03.htm
* Comunicacion + Psicologia
Proceso de comunicacion interpersonal
Relaciones entre miembros de una organizacion
Analisis de personalidad y Formacion de estereotipos
http://html.rincondelvago.com/ciencias-relacionadas-con-la-comunicacion.html
* Comunicacion + Derecho
concentración de los medios y de la industria de la comunicación
importancia de las tecnologías para la producción y difusión de los medios.
libre circulación de la información
http://vecam.org/article671.html
* Comunicacion + Musica
Creacion artistica y lenguaje musical
Fines comunicativos y Expresivos
http://www.educaweb.com/EducaNews/interface/asp/web/NoticiesMostrar.asp?NoticiaID=2778&SeccioID=3379
* Comunicacion + Politica
Tansmicion de informacion y Teorias
Debate y Sociedad Civil
http://www.monografias.com/trabajos15/comunicacion-politica/comunicacion-politica.shtml
* Comunicacion + Matematicas
Entorpece o engrandece la comunicacion
Tecnicas y lenguaje ordinario
http://www.monografias.com/trabajos46/matematica-y-comunicacion/matematica-y-comunicacion.shtml
* Comunicacion + Contabilidad
Comunicacion esencial en un contable
Efectos sinergicos y capacidades de comunicacion
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=195395
* Comunicacion + Historia
Proceso de transmisión y recepción de ideas, información y mensajes
resultado de múltiples métodos de expresión desarrollados durante siglos
http://www.rrppnet.com.ar/hiscomunicacion.htm
* Comunicacion + Arte
la empatía ayuda a desarrollar una mejor comunicación
percepción y comprensión del comportamiento del otro que conduce a una sensibilidad por sus necesidades
http://www.mailxmail.com/curso/empresa/liderazgo2/capitulo22.htm
* Comunicacion + Botanica
Via de Comunicacion entre los seres vivos
http://www.estudiagratis.com/monografias/biologia-y-botanica/online
* Comunicacion + Medicina
Reacciones Psicologicas y comunicacion no verbal
Informacion para convivir.
http://www.sepeap.es/Hemeroteca/EDUKINA/Artikulu/VOL98/M0981105.pdf
* Comunicacion + Cine
Reproduccion fiel de la realidad
La conciencia no equivale a la realidad
http://www.comminit.com/en/node/149719/37
Temas de Interes...
Estas discplinas son las que elegi de acuerdo a mi criterio, y gustos, cada una de estas tienen algo que ver con la comunicacion, desde distintos ambitos pero estan ligadas a la "COMUNICACION".
El contenido y la Gratificacion, Mensaje o Receptor...
- El análisis de contenido sólo mide lo que el investigador considera que es importante medir.
El analisis de contenido de una investigacion, solo ve y acepta lo que el investigador, cree que es conveniente para la aceptacion de la investigacion.
2. El analisis de contenido se basa en una hipotesis teorica y en una serie de procedimientos determinados.
Un analisis de contenido, tomara como apoyo la hipotesis de la investigacion en cuanto a teoria se refiere, siguiendo los pasos adecuados, para dicha.
jueves, 22 de enero de 2009
Comunicacion+Creatividad+Psicologia
Retroalimentacion.Conocimiento.Conducta Humana
Comportamiento. Actitudes.Estado Animico
Mensajes.Objetivo.Sentimientos
Comportamiento. Actitudes.Estado Animico
Mensajes.Objetivo.Sentimientos
More!: nuevas sexualidades en las revistas para chicas y mujeres.
La moda ocupa un lugar muy destacado en las páginas centrales de las revistas para mujeres.
Sin duda, la moda es una de las tantas cosas, que siempre estaran en primera fila, es como la sal que condimenta los alimentos. auque en ocasiones la moda es uno de los factores que hace que la mujer se sienta menos, gracias a que nos venden a la mujer perfecta.
Invocar la maternidad como una experiencia femenina universal equivale a reforzar una jerarquía existente de actividades y expectativas femeninas.
La maternidad, es una de las cosas maravillosas que la mujer puede experimentar, pero no un requisito obligatorio para ser una GRAN MUJER.
El cuerpo femenino es sistemáticamente el punto de referencia que invita al consumo.
El cuerpo de la mujer, en ocasiones se utiliza como un objeto, pues gracias a su belleza puede vender mas.
Sin duda, la moda es una de las tantas cosas, que siempre estaran en primera fila, es como la sal que condimenta los alimentos. auque en ocasiones la moda es uno de los factores que hace que la mujer se sienta menos, gracias a que nos venden a la mujer perfecta.
Invocar la maternidad como una experiencia femenina universal equivale a reforzar una jerarquía existente de actividades y expectativas femeninas.
La maternidad, es una de las cosas maravillosas que la mujer puede experimentar, pero no un requisito obligatorio para ser una GRAN MUJER.
El cuerpo femenino es sistemáticamente el punto de referencia que invita al consumo.
El cuerpo de la mujer, en ocasiones se utiliza como un objeto, pues gracias a su belleza puede vender mas.
domingo, 18 de enero de 2009
Roles de Genero!!
Rol de genero: Es un conjunto de actitudes y valores que la sociedad establece como apropiadas o inapropiadas para cada genero y que trasmite la enseñanza al individuo en funcion de su genero, espera que adopte y hagan propias, tambiuen es lo que significa ser hombre o mujer y como define este hecho las oportunidades, los papeles, las responsabilidades y las relaciones de una persona.
Dentro de la Telenovela "Mañana es para Siempre", los Roles de genero que ubique fueron los siguientes:
NOMBRE PERSONAJE ROL DE GENERO
Gardenia "Empleada domestica" Nivel Educacion.
Sr. Elizalde "Dueño de Grupo Lactos" Padre o Jefe de familia.
Barbara Greco "Esposa del Dueño" Poder sobre los demas.
Flako "Peon de la Hacienda" Subordinación.
Dentro de la Telenovela "Mañana es para Siempre", los Roles de genero que ubique fueron los siguientes:
NOMBRE PERSONAJE ROL DE GENERO
Gardenia "Empleada domestica" Nivel Educacion.
Sr. Elizalde "Dueño de Grupo Lactos" Padre o Jefe de familia.
Barbara Greco "Esposa del Dueño" Poder sobre los demas.
Flako "Peon de la Hacienda" Subordinación.
Como iniciar un proyecto de investigacion
Aprender hacer investigación modificara nuestra manera de pensar al aportarle nuevas formas de discutir.
Si nos damos la opurtunidad de hacer investigaciones acertadas, nuestra manera de pensar y actuar ante una discucion sera positiva y coherente.
Sin investigaciones publicadas fiables, seriamos prisioneros de lo que solo nosotros vemos y oímos, estaremos encerrados en las opiniones del momento.
Si hacemos una investigacion veridca y acertada, seguiremos perteneciendo a una sociedad en donde solo importa lo que vemos y pensamos, sin dar pauta al crecimiento de dicha sociedad.
Para hacer una buena investigación es más probable que cuaje si se tiene un plan.
Si elaboramos una invetigacion, que este bien planeada y fundamentada sera aun mas probable que sirva para el beneficio de la humanidad.
Cada escritor es diferente, y debido a que cada proyecto también es distinto, ningún único plan puede resolver todos los problemas.
Las ideas y proyectos que tienen en mente las personas "Escritores", siempre seran diferentes pero al fin y al cabo tendran un mismo fin.
Solo después de haber experimentado el proceso incierto y con frecuencia desaliñado de realizar su propia investigación, está en condiciones de evaluar inteligentemente la investigación de otros.
Solo despues de tener la experiencia en una investiacion, podremos opinar acerca del trabajo de otros.
Bibliografia: Iniciar un proyecto de investigación
Si nos damos la opurtunidad de hacer investigaciones acertadas, nuestra manera de pensar y actuar ante una discucion sera positiva y coherente.
Sin investigaciones publicadas fiables, seriamos prisioneros de lo que solo nosotros vemos y oímos, estaremos encerrados en las opiniones del momento.
Si hacemos una investigacion veridca y acertada, seguiremos perteneciendo a una sociedad en donde solo importa lo que vemos y pensamos, sin dar pauta al crecimiento de dicha sociedad.
Para hacer una buena investigación es más probable que cuaje si se tiene un plan.
Si elaboramos una invetigacion, que este bien planeada y fundamentada sera aun mas probable que sirva para el beneficio de la humanidad.
Cada escritor es diferente, y debido a que cada proyecto también es distinto, ningún único plan puede resolver todos los problemas.
Las ideas y proyectos que tienen en mente las personas "Escritores", siempre seran diferentes pero al fin y al cabo tendran un mismo fin.
Solo después de haber experimentado el proceso incierto y con frecuencia desaliñado de realizar su propia investigación, está en condiciones de evaluar inteligentemente la investigación de otros.
Solo despues de tener la experiencia en una investiacion, podremos opinar acerca del trabajo de otros.
Bibliografia: Iniciar un proyecto de investigación
lunes, 12 de enero de 2009
Participacion en clase
La virtud de comunicacion, en una sociedad siempre dependera el estado de carencias en que se encuentren.
La sociedad funciona como una fabirca, en donde el trabajo y las relaciones sociales van a la par, para un crecimiento de esta.
La sociedad funciona como una fabirca, en donde el trabajo y las relaciones sociales van a la par, para un crecimiento de esta.
sábado, 10 de enero de 2009
HISTORIA DE LAS TEORIAS DE LA COMUNICACION
1.-La division del trabajo y los medios de comunicacion (vias fluviales, maritimas y terrestres) van parejas con la opulencia y el crecimiento.
1.1.- Durante la revolucion industrial, la forma de comunicarse no solo era por medio de escritos o prensa, tambien estaba la forma terrestre y maritima que ayudo al avanze y crecimiento de las poblaciones
2.- En este todo sistema, la comunicacion es un componente basico de los dos aparatos de organos, el distribuidor y el regulador.
2.1.- Dentro de un cuerpo para que todo funcione bien el distribuidor es el cerebro y el regulador el corazon,lo mismo sucede en el ambito de la comunicacion, sin estos dos componentes esta se perderia.
3.-La comunicacion contribuye a organizar el trabajo colectivo en el seno de la fabrica y la estructuracion de los espacios economicos.
3.1.- La comunicacion, siempre sera la encargada de que todo este en cierto orden, es por eso que se dice que la comunicacion es el centro de un todo
4.-La sociedad como un sistema organico, un entremado o tejido de redes pero tambien como un sistema industrial, administrado como industria.
4.1.- La sociedad, es la que funje como aquel sistema encargado de funcionar como una indsutria, la cual crea nuevas ideas.
5.-El organismo colectivo, que es la sociedad obedece a una ley fisiologica de desarrollo progresivo.
5.1.- La sociedad, podra crecer de manera progresiva como organizacion, teniedo un proposito
6.-En la muchedumbre ay dirigentes y dirigidos, hipnotizadores e hipnotizados, solo la sugestion explica que los segundos sigan ciegamente a los primeros.
6.1.- En la sociedad hay quienes tienen el poder, y quienes solo viven para obedecer, quienes te envuelven con mentiras y quienes creen todo dicurso falso.
7.-La ecologia humana concibe todo cambio que afecte a una division de trabajo existente o a las relaciones de la poblacion.
7.1.- Las relaciones sociales de todo humano en ocasiones pueden lastimar a nuestro entorno, haciendo que cada cual, busque un propio interes o sentimiento de dependencia.
8.-El flujo de comunicacion como un proceso en dos etapas en el la funcion de los lideres de opinion, resulta decisiva.
8.1.- Mientras la comunicacion siga avanzando gracias a los medios de comunicacion, la opinion de la poblacion seguira disminuyendo, para ser los reporteros y locutores los que sigan con el poder.
Bibliografia: historia de las teorias de la comunicacion
Pag: 9 a la 39
1.1.- Durante la revolucion industrial, la forma de comunicarse no solo era por medio de escritos o prensa, tambien estaba la forma terrestre y maritima que ayudo al avanze y crecimiento de las poblaciones
2.- En este todo sistema, la comunicacion es un componente basico de los dos aparatos de organos, el distribuidor y el regulador.
2.1.- Dentro de un cuerpo para que todo funcione bien el distribuidor es el cerebro y el regulador el corazon,lo mismo sucede en el ambito de la comunicacion, sin estos dos componentes esta se perderia.
3.-La comunicacion contribuye a organizar el trabajo colectivo en el seno de la fabrica y la estructuracion de los espacios economicos.
3.1.- La comunicacion, siempre sera la encargada de que todo este en cierto orden, es por eso que se dice que la comunicacion es el centro de un todo
4.-La sociedad como un sistema organico, un entremado o tejido de redes pero tambien como un sistema industrial, administrado como industria.
4.1.- La sociedad, es la que funje como aquel sistema encargado de funcionar como una indsutria, la cual crea nuevas ideas.
5.-El organismo colectivo, que es la sociedad obedece a una ley fisiologica de desarrollo progresivo.
5.1.- La sociedad, podra crecer de manera progresiva como organizacion, teniedo un proposito
6.-En la muchedumbre ay dirigentes y dirigidos, hipnotizadores e hipnotizados, solo la sugestion explica que los segundos sigan ciegamente a los primeros.
6.1.- En la sociedad hay quienes tienen el poder, y quienes solo viven para obedecer, quienes te envuelven con mentiras y quienes creen todo dicurso falso.
7.-La ecologia humana concibe todo cambio que afecte a una division de trabajo existente o a las relaciones de la poblacion.
7.1.- Las relaciones sociales de todo humano en ocasiones pueden lastimar a nuestro entorno, haciendo que cada cual, busque un propio interes o sentimiento de dependencia.
8.-El flujo de comunicacion como un proceso en dos etapas en el la funcion de los lideres de opinion, resulta decisiva.
8.1.- Mientras la comunicacion siga avanzando gracias a los medios de comunicacion, la opinion de la poblacion seguira disminuyendo, para ser los reporteros y locutores los que sigan con el poder.
Bibliografia: historia de las teorias de la comunicacion
Pag: 9 a la 39
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